漫畫–六花的勇者–六花的勇者
狂風起兮雲翩翩飛舞！
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傻牛表露這句話是有原因的。
他的前世是風帝，法名雲飛揚，以這句詩爲詩號，盡顯猛烈。
傻牛這些天的丹藥無白吃，正在一逐級的驚醒。要他到頭頓悟，就會找回前世的霸絕風儀。
風帝雲彩蝶飛舞，這然而一個名留青史的名字，他對於風的掌控，可謂到家。一出手縱令情勢耍態度。
疾風起兮，飛起的不但是雲，還有冤家對頭的頭顱！
……
而，別一個人也在以奇異的主意變強。
呼！呼！
一下碩大的煉丹爐中，肖巖呆在之內，中炭火的焚煉，肉身好幾點的凝固，領受鞠的酸楚。
特的亡，直接一刀切，起到的成效點兒。
被烈火回爐而死，能對魚水起到淬鍊作用，起死回生其後鞏固的播幅更大。
“啊！！！”
肖巖分享文火焚燒之苦，發生高興的慘叫。
他被潺潺燒死，激活了不滅之體。
合紅光從爐膛其中粗野飛出，臨了外表，紅光中央養育命，許久日後，新的肖巖活命，變得比頭裡更加龐大。
他才剛巧回生，就應聲廁身於了下一波的修齊，置之絕地然後生。
關於他一般地說，亡故就算便飯。
……
人在變，世事也在變。
流年飛逝，倏忽到了一下月後，再過成天即使兩個年級的約戰之日。
直至這一天，範浪終久光天化日了陣法的機密，將陣法的擇要施方法，告知了劣班的教師。
與丙班的鬥爭，要有一百人出戰，這人氏早已定下了，是劣班最強的一百人，孟飛虹、餘燼、肖巖、傻牛之類，俱在其列。
箇中以傻牛這個人選最受人咎，連劣班的人都不吸納者傻瓜，道隨便找個學生都比他強。
讓傻牛參戰，豈錯無條件耗損了一下債額？
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連他都行，那考取的人豈病還低一個低能兒？
近人都不給與傻牛，加以他人，對此爭論不休特大。
範浪論理，堅強要割除傻牛的會費額，表示屆期候傻牛定勢親英派上用場。對此，連劣班的學員都無可置疑，外人就愈不犯疑了。
門生們得到完整的陣法後來，到底澄清楚了這門兵法的防守方式。
有人問明：“教員，這一來撤退真正能行嗎？感想危急好大啊……”
“這一個月來，你們每種人都有赫赫的調升，我鹹看在眼裡，但丙班病白給的，他們也沒閒着。你們想要出奇制勝，須兵行險招可以。這門韜略，能打他們一個爲時已晚。”範浪答道。
事到茲，換別的陣法已經不及了，衆桃李只能擇懷疑範浪。
兵行險招，鋌而走險！
……
隔日，到了預定好的年華。
鬥爭用的前臺，已經處置好了，那麼些好事者爲時尚早趕來，要看齊這場勇鬥。
有人道劣班敗績真切。
也有人想看範浪化新生爲神奇。
貼近比武流光，雙方軍又來了，罔同的路徑造了看臺。兩岸不遠千里相望，酸味飄渺發。
丙班的人嬉笑怒罵，卻剖示很自在，非同兒戲沒把劣班置身眼底。
在她倆由此看來，這最爲是一羣手下敗將，一個月前打了一頓，一度月後再來打一頓，僅此而已。
“這種作戰真乾癟，連星繫累都莫得，爽性縱然在侮辱他倆。”
“又謬誤俺們要打，是劣班諧和非要把臉送復原給咱們打，不打都不能。”
“這一番月，吾輩全場都擡高很大，明擺着會把劣班的教師遐的甩在後部。”
“他們信服，那就打到他們退讓收尾，讓他們大巧若拙怎麼着稱差距。年級隨同級是不同的，英才跟捷才也是殊的。”
丙班的老師談天說地着，自信爆棚。
關於劣班的門生，則是憋着一股無明火，蓄勢待發。
在開仗頭裡，兩手的領導者名師，碰了個兒。兩人目不斜視，在他們的尾，是獨家的門生。兩面各有勢焰，而教職工是派頭的鋒芒，雙邊水來土掩。
“範導師，終究到這一天了，任憑終局該當何論，起色民衆別傷了親善。不能怪劣班的老師弱，只能說我培的學生紮紮實實太強了。”蔣作成含笑道。